第 1 週 |
課程講解,幹部推選 |
在教室上課,介紹課程方式與內容 |
第 2 週 |
徐冰回顧展 |
(北美館)作品對文字語言等溝通工具、藝術與文明的本質問題、不同物種與文化間的類似與衝突,進行相當程度的批判性思考。 |
第 3 週 |
許文融創作展 |
(國立歷史博物)藝術家在艱困環境下細心體察週遭的人文與自然,從作品中多處可見許氏對臺灣風土、世間萬物的觀察與感悟。 |
第 4 週 |
再會歷史─蔡志松 |
(台北當代藝術館)蔡志松透過一系列藝術創作建構了一個觀想平台,將古今中外各家各樣的作品與文化邏輯撮合在一起,讓它們互相交流。 |
第 5 週 |
金工旅人阮文盟個展 |
(赤粒藝術)由於長期在世界各地的旅行中收集的知識精華,進而能夠產生出一種與眾不同的美感。 |
第 6 週 |
國際共同劇場《蝴蝶春夢》 |
國際共同劇場《蝴蝶春夢》 英國文學名著《蝴蝶春夢》以為金錢可以收買愛情,於是綁架長久暗戀的女孩;他將她藏於密室,日夜以鏡頭捕捉她的美。 |
第 7 週 |
現代藝術的觀念與發展 |
教室授課與分享,分組討論。 |
第 8 週 |
二十世紀後的藝術轉變 |
教室授課與分享,分組討論。 |
第 9 週 |
現代公民學程週 |
本週課程暫停,另行安排公民講座、可自由選讀(未選修者視為缺席一次) |
第 10 週 |
李義弘書畫展 |
(至善藝文中心)對於各類紙張特性研究深入並巧妙應用於繪畫中。通幅佈局靈活,形成獨特的當下水墨風格。 |
第 11 週 |
長正雕塑展 |
(國父紀念館)雕塑出穿透的線條,讓光穿過作品,讓視覺穿過作品而延伸。在多個作品的陳列上則經營彼此的呼應及組合的空間感。 |
第 12 週 |
觀念藝術與行為藝術的解析與發展 |
教室授課與分享,分組討論。 |
第 13 週 |
舞台劇以及製作目前幕後 |
教室授課,介紹劇場燈光、服裝、舞台、音效等計,闡述一齣戲從無到有、從幕後到台前的製作過程。 |
第 14 週 |
國立臺北藝術大學《人間煙火》 |
(國立臺北藝術大學)《人間煙火》他們在人生的交叉點相遇,然後走上不同的路,在即將走完人生的第一個三十年之際,又糾結在一起。 |
第 15 週 |
【好朦朧】創作聯展 |
(當代一畫廊)集結十二位藝術家,筆墨風華各有所長,雖師法正統,卻可食古化之而為其用,間雜挪用通俗文化。 |
第 16 週 |
The X-Man Nich Veasey個展 |
他以 X 光透視這些物件,讓我們看見物件的內在結構,穿越這些真實物件的表層,呈現一般人無法看見的內在樣貌。 |
第 17 週 |
可怕的藝術? 可怕的藝術? |
教室授課,具強烈暴力與噩夢般的圖像著稱英國畫家法蘭西斯•培根,到現代知名當代藝術家達米恩•赫斯特的奇幻之旅。 |
第 18 週 |
總復習 |
教室期末討論與分享。 |